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nmelchor | 26 Marzo, 2007 23:56
A la hora de plantearnos la convivencia con un perro, tenemos que tener en cuenta ciertas características de la especie para entender ciertos comportamientos, poder educar correctamente al perro y evitar posibles problemas en un futuro.
Los perros son animales competitivos porque viven en grupos (manadas) y por lo tanto suelen tener que competir por algún recurso (comida, zona descanso, hembra, etc). Para evitar conflictos, en la manada se establece una jerarquía, por ello nosotros también debemos establecerla y en ello deben participar todos los miembros de la familia, el perro debe tener claro que es el último en la jerarquía doméstica.
Para establecer la jerarquía es útil que desde pequeño se habitúe a dejarse tocar la comida mientras come, se deje tocar mientras descansa, a que ceda objetos de la boca, etc. Algo también muy práctico, una vez le hayamos enseñado a sentarse, es acostumbrarle a que cuando pide algo, debe sentarse primero antes de recibirlo.
Otro aspecto de los perros es que son animales sociales y por ello necesitan estar con la manada, no quieren estar solos. Ello implica que en ocasiones, esa dependencia social puede ser excesiva y podría desembocar en problemas de ansiedad al quedarse solo. Para evitarlo hay que acostumbrarlo a que se quede sólo en determinados momentos, que no esté siempre acompañado.
SOCIALIZACiÓN
El período que va desde la 3 hasta la 12 semana es lo que se llama período de socialización del cachorro. Lo que ocurre en ese período de tiempo marcará la vida adulta del perro. Durante ese período es fundamental que el cachorro entre en contacto con el mayor número de estímulos posibles y los perciba como normales para que en el futuro sea un adulto equilibrado, sin agresividades, fobias ni temores injustificados. Debe estar en contacto con otros animales (perros, gatos, etc), otras personas (tanto adultos como niños), coches, motos, petardos, tracas, etc. Todo aquello que será habitual en su vida de adulto.
Los problemas de socialización son difíciles de corregir después (agresividad hacia otros perros, gatos, niños, motos, etc. Miedo a petardos, coches, etc)
EL CASTIGO
Saber castigar es un arte, para dominarlo hay que saberse ciertas normas:
nunca un castigo físico suele ser contraproducente. Un castigo mal empleado y desproporcionado puede generar agresividad.
para corregir un comportamiento lo_ideal es un NO seco y firme
cuando deja de hacer lo que queremos corregir, hay que premiarlo enseguida
para extinguir un determinado comportamiento (pedir en la mesa, saltar sobre nosotros, etc) lo mejor es ignorar al perro mientras lo hace
Siempre deben ir unidos el NO (corrección) cuando hace algo mal, y el BIEN (premio) cuando hace lo que queremos. Ejemplo: está mordiendo una zapatilla, le decimos NO y suelta la zapatilla. Inmediatamente le decimos BIEN y lo acariciamos. Todas las veces que sea necesario.
Los mejores juegos son los que se basan en lanzar y recoger objetos. El cachorro juega y aprender a ceder objetos de la boca. No hay que jugar a peleas pues fomentas la agresividad, tampoco con objetos nuestros (zapatos viejos, toallas, etc) porque no sabrá distinguir lo viejo de lo nuevo, el ahora sí del ahora no. Un perro debe tener sus propios juguetes para que no hayan confusiones.
Un cachorro puede tardar hasta los 5-6 meses en aprender a “hacer sus cosas” fuera de casa, hay que tener paciencia. Habilitar un sitio en la casa donde pueda hacerlo y donde podremos periódicos. El truco está en premiarlos cuando lo hace bien y nunca castigar cuando lo hace mal (técnica del aprendizaje libre de error), pues es mejor ignorarlo. Mojamos el periódico en la orina y lo llevamos al sitio donde queremos que orina, la próxima vez se orientará por el olor del periódico. Hay que tener paciencia.
El sitio habilitado para “hacer sus cosas” debe ser amplio y muy separado de la comida, del agua y de su cama. Sacarlo varias veces al día a la calle, con un horario fijo y siempre la misma rutina.
Todo perro debería saber las normas básicas de obediencia (sentado, quieto, tumbado) que permitirán tener al animal controlado en todo momento. La educación debe iniciarse desde el primer momento, y siempre con una técnica de adiestramiento en positivo que consiste en utilizar recompensas como estímulo para motivar al perro y hacer que cumpla una orden.
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Comentarios (2) | 
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Nanci Melchor Monserrat | 10/04/2007, 23:51
Hola Eleuterio,
Gracias por tu comentario.
Las normas de educación que describo en el artículo son muy básicas y pueden ser empleadas a cualquier edad del perro, el tema del castigo por ejemplo, da lo mismo que tenga 4 meses, que 4 años, que 14. Cuestión del NO y del BIEN, también.
Los perros son muy lógicos y siempre están dispuestos a aprender, pero tenemos que ser claros, firmes y contradecirnos en nuestras normas hacia el animal. La jerarquía debe estar bien definida.
Otra cosa es que exista algún problema de comportamiento que haya que cambiar. Según el caso concreto, podría darte algún consejo, aunque el tema es muy complejo. Existen profesionales que se dedican a ello.
Saludos,
Nanci Melchor
Nanci Melchor Monserrat Licenciada en medicina veterinaria colegiada nº 336 - CS melmon@cvcv.org
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Pregunta sobre educación
Eleuterio Fernández Guzmán | 08/04/2007, 09:39
Hola.
Soy Eleuterio Fernández Guzmán
Me gustaría que, así como habéis puesto algunas normas para educar a los cachorros pudiéseis hacer lo mismo con perros, de, por ejemlo, 1 año de edad.
El caso es que tenemos un labrador un poco cabezón y me gustaría saber cómo educarlo un poco.
Por favor, les ruego que nos digan algo porque es posible que no sea el único caso de perro que ya no es cachorro.
Gracias